К вопросу о теории бога

Если так прикинуть, жителям двухмерного мира классной доски есть о чем задуматься.

К примеру, почему, несмотря на то, что все они сделаны из мела, одни из них имеют более округлую форму, а другие - с углами. Почему некоторые из них нормальные, белые, а некоторые - цветные. Почему иногда их союзы счастливы, как, к примеру, 3 * 5 = 15, а у некоторых постоянно неудачи, то = 16, то = 14, а то и вовсе =... и ничего, и почему некоторым надо всегда сделать все сложнее, вот у нас 2х = 34, а у соседей уже х2 - 4х + 6 = 18, и это же надо как-то решать, как они только с этим справляются... а говорят, на той стороне доски живут вообще другие, загогулины всякие.

Интересно им, почему время от времени их стирает с лица доски неведомая сила тряпки, и от чего это зависит... и будут те, кто будет утверждать, что стирают только неверных, а если у тебя всегда 16/8 = 2, ну или, там, все стороны равны, то тебя никогда не сотрут... Хотя многие из них знают и видели, что шанс стертым есть у всех, и у правильных, и у неправильных. Будут спорить, надо ли всем выстраиваться ровно в ряды, или лучше в кружочки, или нужно вообще соединяться в красивые линии, тогда не сотрут долго... Будут думать, куда все деваются после стирания - просто в небытие, или же обратно в мелок, чтоб снова нарисоваться... И можно ли доверять цветным, ведь они явно другие...

А пуще всего будут думать: возникли ли они вместе с доской, или сперва была доска, а потом они? Один и тот же творец создал их и доску, или нет? Нарисованы ли они точно по образу и подобию творца, и если да, почему все такие разные?

А школьники, которые их написали, уже давно ушли домой. И маленький сын учительницы, который нарисовал на той стороне доски загогулины, а на этой - каракули разноцветными мелками, уже давно выпил молока и спит.